研究陈诉的题目、摘要和关键词

  本文摘要：（一）题目 研究陈诉的题目应是课题题目加“陈诉”两个字即可，例如“造就学生信息素养的实践研究”，则研究陈诉的题目应该是“造就学生信息素养的实践研究陈诉”，而不是“造就学生信息素养的实践研究”结题陈诉。 （二）摘要 摘要是归纳综合整篇文章的一段简漫笔字。摘要部门需要论述研究目的、研究被试及其在研究中的行为、研究方法、研究的主要效果，是对研究陈诉简短而全面的归纳综合。 摘要的作用在于通过浏览摘要，人们就可以决议是否继续阅读全篇陈诉。

（一）题目　　研究陈诉的题目应是课题题目加“陈诉”两个字即可，例如“造就学生信息素养的实践研究”，则研究陈诉的题目应该是“造就学生信息素养的实践研究陈诉”，而不是“造就学生信息素养的实践研究”结题陈诉。　　（二）摘要　　摘要是归纳综合整篇文章的一段简漫笔字。摘要部门需要论述研究目的、研究被试及其在研究中的行为、研究方法、研究的主要效果，是对研究陈诉简短而全面的归纳综合。

摘要的作用在于通过浏览摘要，人们就可以决议是否继续阅读全篇陈诉。　　摘要的一般要求是：第一，确保摘要是研究陈诉本体里的内容，摘要里不要含有任何没在研究陈诉里泛起的信息。

第二，摘要不做直接引述，引述需要变换说话。第三，摘要要写得尽可能地精练。它只包罗最重要的信息，而且句子简练。

第四，用摘要来陈诉研究陈诉里的工具，而不要评论或评估研究陈诉里的工具。第五，摘要里不枚举参考文献。另外，应该用现在时态形貌结论或者有一连应用价值的效果，用已往时态形貌详细的受利用变量或丈量效果。

　　（三）关键词　　关键词是摘要内容的浓缩，是反映研究主题内容的最重要的词、词组和短语，可以作为一组以词组形式表达的研究陈诉摘要，关键词应该是在研究陈诉中重复泛起的，起到点明和增强陈诉题旨作用的关键观点、术语等。一般研究陈诉或论文的关键词应控制在3 — 6个。

为了便于网上数据库的查找，建议关键词根据叙词来写。关键词一般可以从题目、摘要、论文的小标题和结论中遴选，但关键词不要全部来自于研究的标题（或论文的题目），关键词不行交织重复。好比“普通高中通用技术课程实施现状研究”中，如果将“通用技术课程”“课程实施”两个词作为关键词则是不妥的。

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